深圳职业技术学院-技术与职业教育研究所

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新书信息

　　1、《高等职业技术教育模式研究》，俞仲文等著，广东科技出版社2003年出版，定价40元。
本书系统地研究了高等职业技术教育模式。在分析高等职业技术教育发展的经济、社会、文化与教育背景的基础上，探讨了高等职业技术教育模式的涵义，归纳和总结了高等职业技术教育的几种模式及其特点。
　　本书从高等职业技术教育的目标系统、办学体制、教学理念、专业开发与建设、教学设计、教学方法、实践教学、产学合作、“双师型”师资队伍建设、学分制、职业指导、评估等方面着手，深入研究了我国高等职业技术教育模式的发展轨迹，指出了其未来发展的趋势。
　　本书将高等职业技术教育模式建设与教育过程的研究有机结合起来，把模式理论与具体案例的分析结合起来，是高等职业技术教育模式研究在理论与实践上的一次突破，为高等职业技术教育模式的进一步研究提供了新思路。
　　2、《世界走向中国——西方科技与教育在近代中国的传播与发展》，李建求著，广东科技出版社2003年出版，定价40元。
　　在前资本主义社会的10多个世纪里，中国一直处于世界文明发展的高峰，一直以国力强盛令世人震惊，在国际间的文化交流中一直是输出的多，输入的少。但近代科技与教育为什么没有在这样一个高度文明的古国里产生？中国传统科技与文化教育是如何在历史岁月中丧失光彩？西方近代科技与教育是在怎样的社会文化历史背景下走进中国的？中国人又是以怎样的姿态踏进近代科技与文化教育的门槛？西方传教士为近代科技与教育在中国的传播充当了怎样的角色，起到了什么样的作用？近代科技与教育传入中国后，中国人想了些什么，干了些什么，结果又怎么样？对上述问题，本书作者以大量的历史资料作基础，以广阔的文化视野为坐标，以跨越民族情感的理性思考为出发点，用清新活泼酣畅淋漓的文字一一作了评述。
　　3、《高等职业教育制度比较与改革》，邓耀彩著，广东科技出版社2003年出版，定价20元。
　　本书分别以欧洲和美国高等职业教育制度为典型，从历史演进、制度构型、投融资方式、师资队伍建设以及与企业的合作等多个方面对高等职业教育制度进行了国际比较，提出以欧洲国家为代表的分立竞争型和以美国为代表的混合型是当前高等职业教育制度的主要类型，并对我国高等职业教育的制度建构提出了若干建议。
　　4、《网络文化与青少年教育》，刘兰平著，广东科技出版社2003年出版，定价21元。
　　本书介绍了网络发展的历史，分析了网络文化形成的原因及特点，指出网络文化作为一种先进的、现代的文化形态和价值观念，从物质和精神两个层面深刻地影响着青少年教育发展。
　　作者从历史学、社会学和教育学视角，着重研究了网络文化对青少年学习方式、心理发展、道德教育等方面的影响。研究结果表明，网络技术的发展与网络文化的形成，使得青少年教育的手段与方法产生重大变革，导致了青少年教育呈现自由、平等、共享、高效的特征，从而揭示了青少年教育从理念到内容的重大突破。
　　本书将青少年教育理论与具体案例相结合，提出了青少年网络教育发展的新思路，针对性强，具有很强的现实意义。
　　本书适合广大青少年朋友、教育工作者、家长等读者参考。
　　5、《语言控制新论——语言定向教学引入中国的可行性研究》，黄亚妮著，广东科技出版社2003年出版，定价15元。
　　本书的目的在于证实，“语言定向教学”在非欧洲语言地区的推广和发展是有意义的。其研究的出发点和起点是1974年帕德博恩模式（Helmar Frank，德国）的成果和1980 年府库达（Fukuda ，日本）的工作。前者涉及弗兰克教授的依赖于语言定向教学的迁移理论；后者涉及府库达关于语言定向教学的母语依赖性。
　　以16条世界语规则形成的48条次级规则为样本，本书给出了一个新的比较样本的结果，避免了像府库达那样，仅从随意抽样出发，对汉语（或德语）、世界语、英语进行比较。
　　“语言公理化”对于语言科学和语言控制论而言是一项根本性的基础工作。作者在本书中尝试地首次建立了55条世界语公理，并把其分成9组。考虑到每个公理在语言比较中占有不同的权重，55个公理被区分为两极权重。以此为样本，作者再次对汉语、世界语和英语及德语、世界语和英语进行比较。比较的结果表明，从根本上改进了府库达的工作。作为结果分析，作者描述和应用了一种“相对理论”。

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高等职业技术教育模式研究 40．00元　　

高等职业教育制度比较与改革 20．00元　　

世界走向中国——西方科技与教育在近代中国的传播与发展 40．00元　　

网络文化与青少年教育 21．00元　　

语言控制新论——语言定向教学引入中国的可行性研究 15．00元　　

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